เว็บสล็อตออนไลน์ ผู้หญิงไม่เคยมีตัวแทนในการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ดีไปกว่าในทุกวันนี้ ตามข้อมูลที่รายงานของ UNESCO ระบุว่า นักเรียนหญิงทั่วโลกมีจำนวนมากกว่านักเรียนชายในสองในสามประเทศ ขณะที่จำนวนผู้หญิงที่ลงทะเบียนเรียนในสถาบันอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าของผู้ชายตั้งแต่ปี1970 ปัจจัยทางเศรษฐกิจและการลดวัฒนธรรมล้วนมีส่วนในแนวโน้มที่น่ายินดีนี้ แต่จนถึงขณะนี้ ปัจจัยเหล่านี้ดูเหมือนจะส่งผลกระทบค่อนข้างน้อยต่อโอกาสที่ผู้หญิงจะได้เข้าถึงตำแหน่งผู้บริหารระดับสูงและตำแหน่งผู้นำทางวิชาการในภาคส่วนนี้
บทความของฉัน “Lost Leaders: Women in the global academy” นำเสนอในการ ประชุม
2013 Society for Research in Higher Educationส่วนหนึ่งของศูนย์การศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยความเท่าเทียม หรือCHEERการประชุมสัมมนาเรื่อง “Performing Difference in the Global Academy” ได้ตรวจสอบเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังการที่สตรีขาดงานวิจัยและบทบาทความเป็นผู้นำในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
จากแบบสอบถามและข้อมูลการอภิปรายกลุ่มที่รวบรวมจาก British Council Global Policy Dialogues (2012-13) สามครั้งในฮ่องกง โตเกียว และดูไบ บทความนี้ได้ซักถามเรื่องเล่าที่หมุนเวียนเกี่ยวกับผู้หญิงและความเป็นผู้นำ
ผู้เข้าร่วมมาจากหลากหลายประเทศ ได้แก่ ออสเตรเลีย จีน อียิปต์ ฮ่องกง อินโดนีเซีย ญี่ปุ่น จอร์แดน คูเวต มาเลเซีย โมร็อกโก ปากีสถาน ปาเลสไตน์ ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทย ตุรกี และสหราชอาณาจักร
ครอบงำชายในทุกประเทศ
ในขณะที่สถาบันการศึกษาระดับโลกมีลักษณะเฉพาะโดยไฮเปอร์โมเดิร์นนิสม์ แต่ความเก่าแก่ของความเป็นผู้นำที่ครอบงำโดยผู้ชายยังคงอยู่ในทุกประเทศที่รวมอยู่ในการศึกษา
ในประเทศส่วนใหญ่ เพศจะหนีจากตรรกะขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับความเป็นผู้นำและระบอบคุณธรรม เมื่อเป็นเรื่องของการระบุว่าผู้หญิงเป็นผู้นำที่มีศักยภาพ
คำถามคือว่าการเป็นตัวแทนของสตรีที่ด้อยโอกาสเป็นผลมาจากการเลือกปฏิบัติ
หรือว่าผู้หญิงทำการคำนวณทางอารมณ์และวัสดุเกี่ยวกับต้นทุนของการยึดติดกับแรงบันดาลใจในการเป็นผู้นำหรือไม่?
ผู้หญิงหลายคนในการศึกษานี้กล่าวถึงประโยชน์ของการได้รับอำนาจและอิทธิพลในองค์กรเพื่อทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม ภาวะผู้นำมักถูกสร้างเป็นการสูญเสีย – การสูญเสียสถานะและความภาคภูมิใจในตนเองในกรณีที่ใช้งานไม่สำเร็จ แต่สูญเสียความเป็นอิสระ ความเป็นอิสระ เวลาการวิจัย และความเป็นอยู่ที่ดีเมื่อการสมัครสำเร็จ
มีคำถามว่าใครบ้างที่ระบุตัวเองหรือถูกระบุโดยกลุ่มผู้มีอำนาจที่มีอยู่ว่ามีความชอบธรรมในการเป็นผู้นำ?
คำอธิบายหนึ่งคือ ทุนของผู้หญิงถูกลดมูลค่า ถูกจดจำผิด และถูกตัดสิทธิ์ในการให้รางวัล การสรรหา และการเลื่อนตำแหน่งในปัจจุบัน ปัญหายังอาจอยู่ในสคริปต์วัฒนธรรมที่กว้างขึ้นสำหรับผู้นำที่รวมตัวกันหรือขัดแย้งกับการแสดงทางเพศเชิงบรรทัดฐาน
หากภาวะผู้นำเกี่ยวข้องกับรูปแบบเฉพาะของความเป็นชาย ผู้นำหญิงก็แสดงถึงความไม่ต่อเนื่องของบริบท ซึ่งขัดขวางคุณภาพที่น่าตกใจ คำถามสำคัญคืออะไรคือสิ่งที่ผู้คนไม่เห็นเมื่อประเมินศักยภาพความเป็นผู้นำของผู้หญิง และทำไมพวกเขาถึงไม่เห็นมัน
การขาดผู้หญิงในตำแหน่งผู้บริหารระดับสูงหมายความว่าพวกเธอไม่ได้เป็นตัวแทนในหน่วยงานที่ทำการตัดสินใจที่สำคัญ ซึ่งรวมถึงคณะกรรมการ คณะกรรมการ และคณะกรรมการสรรหา
เป็นผลให้ความเชี่ยวชาญและทักษะของส่วนสำคัญของแรงงานการศึกษาระดับอุดมศึกษามีการใช้งานน้อยและมีการถ่ายทอดและส่งเสริมข้อความทางวัฒนธรรมที่มีศักยภาพเกี่ยวกับสตรีและอำนาจทางวิชาการ
เส้นทางสู่ความอาวุโสยังเป็นที่ครอบงำของผู้ชายด้วย โดยที่ผู้หญิงมีโอกาสน้อยที่จะเป็นบรรณาธิการวารสารหรือถูกอ้างถึงในวารสารยอดนิยม ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้ตรวจสอบหลักไม่บ่อยนักหรือรวมอยู่ในกระดานวิจัย และมักพบว่าตนเองถูกส่งต่อเพื่อเงินช่วยเหลือจำนวนมากหรือรางวัลการวิจัย เว็บสล็อต
