เว็บสล็อตแตกง่าย เมื่อวันก่อน ฉันกำลังอ่านนิตยสารเก่าๆ กองหนึ่ง และพบนิตยสารเล่มหนึ่งจากช่วงทศวรรษที่ 1920 ที่มีบทความเกี่ยวกับสถานะของการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เสื่อมเสีย มาตรฐานที่เลื่อนลอย และผู้สำเร็จการศึกษาไม่เหมาะสมสำหรับการจ้างงานอีกต่อไป มีอะไรใหม่บ้าง?ตั้งแต่แรกเห็นไม่มากจริงๆ
ความหลากหลายเป็นจุดแข็งของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเรา เรามีม้าสำหรับหลักสูตร
(หรืออาจจะเป็นหลักสูตรสำหรับม้า) และเราอาจโต้แย้งว่าเรามีม้าที่วิ่งผิดเส้นทางมากเกินไป
ถ้าเป็นเช่นนั้น เหตุผลก็มีหลายประการ: ความเข้าใจผิดว่าผลบุญทางวิชาการเป็นตัวกำหนดความสามารถในการประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน (หลักฐานบ่งชี้ว่ากรณีนี้ไม่เป็นเช่นนั้น การรับรู้ลำดับขั้นของการศึกษาระดับอุดมศึกษาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับผลงานวิจัย (โดยไม่มีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างการวิจัยและการจ้างงาน); และระบบการระดมทุนโดยปริยายหรือแม้กระทั่งลำเอียงอย่างชัดเจน
โดยรวมแล้ว เป็นการอภิปรายที่ซับซ้อนซึ่งดำเนินมาเป็นเวลาหลายทศวรรษแล้ว หากไม่ใช่ศตวรรษ และไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะดำเนินต่อไปอีกมากในอนาคต ซึ่งแน่นอนว่าไม่ใช่ข้อแก้ตัวที่จะไม่พยายามปรับแต่งระบบ
อย่างไรก็ตาม ขณะสนทนาเกี่ยวกับม้าและสนามแข่ง เราเสี่ยงที่จะหลีกเลี่ยงช้างที่อยู่ในห้อง เวลาที่ใช้ในห้องเรียนไม่ใช่รากฐานของความสำเร็จในอาชีพเพียงอย่างเดียว
รากฐานนั้นคือการประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนของทักษะ หยั่งรู้ และแม้กระทั่งภูมิปัญญาที่ได้รับจากการเรียนรู้จากประสบการณ์ กระบวนการเรียนรู้และการประยุกต์ใช้นั้นจะสอนวิธีการเรียนรู้อย่างไตร่ตรอง สนับสนุนการมีส่วนร่วมตลอดชีวิตกับการศึกษาในระบบและการศึกษานอกระบบที่จำเป็นสำหรับเศรษฐกิจฐานความรู้ของเรา
เตรียมพร้อมสำหรับชีวิต
แม้ในระบบเศรษฐกิจฐานความรู้ การได้มาซึ่งความรู้เพิ่มมากขึ้นไม่เพียงพอ การศึกษาที่มีคุณภาพคือการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตและการใช้เวลาในห้องเรียนอย่างชาญฉลาด
ตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา การได้มาซึ่งความรู้ได้เปลี่ยนจากการฟังไปสู่การอ่านหนังสือ
ตามด้วยการอภิปราย ในยุคปัจจุบัน การเรียนรู้ส่วนใหญ่สามารถทำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยใช้เครื่องมือออนไลน์
เครื่องมือเหล่านี้ทำให้เรามีเวลามากขึ้นในการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับความสำเร็จ
สำหรับสิ่งนี้ เราจำเป็นต้องคิดค้นวิธีการสอนใหม่ โดยทำงานร่วมกับนายจ้างเพื่อสนับสนุนแง่มุมต่างๆ ของการเรียนรู้จากประสบการณ์ แต่เรายังต้องหาวิธีที่ชาญฉลาดในการผสมผสานการเรียนรู้จากประสบการณ์อย่างไม่เป็นทางการ ซึ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาความเป็นผู้นำและทักษะการทำงานเป็นทีม
บางคนอาจเห็นว่าจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการดั้งเดิมเป็นภัยคุกคามต่อการศึกษาอย่างที่เราทราบ ฉันมองว่ามันเป็นโอกาสที่น่าตื่นเต้นและแน่นอนว่าเป็นปัญหาสำคัญมากกว่าการพยายามหาทางแก้ไขหากว่าเรามีม้าผิดตัวหรือวิ่งผิดทาง
*ศาสตราจารย์ Maurits van Rooijen เป็นซีอีโอ (นักวิชาการ) ที่ Global University Systems อธิการบดีที่ London School of Business and Finance [LSBF] และรักษาการอธิการบดีที่ GISMA Business School เมืองฮันโนเวอร์ เขายังเป็นประธานร่วมของสมาคมสหกิจศึกษาแห่งโลก WACE สล็อตแตกง่าย
